能源动力专业研究生案例教学评价指标体系构建研究_中国煤炭行业知识服务平台

能源动力专业研究生案例教学评价指标体系构建研究

作者

杨丽刘方韩东太张真真宁景淑
单位

中国矿业大学低碳能源与动力工程学院
摘要

我国能源动力类专业学位研究生教育面临着教学内容与实际需求脱节、教学方法单一、评价体系不完善等问题。中国矿业大学能源动力专业在开展研究生案例教学过程中，通过对现有案例教学模式的深入分析，结合能源动力专业的学科特点和社会需求，构建了包含教学资源、教学过程、教学效果等3个一级指标，教学材料等9个二级指标和39个三级指标的三级案例评价指标体系，并根据德尔菲法和变异系数法确定各指标的权重。实践结果表明，该评价指标体系能够有效地指导和优化案例教学的实施，提高学生的学习效果和能力素质。
关键词

能源动力专业学位案例教学模式评价指标体系
基金项目(Foundation)

中国矿业大学校级教学研究项目“‘能源动力’专业学位研究生案例教学模式评价指标体系的构建与实践研究”（2023YJSJG035）“；能源动力”专业学位研究生多主体协同培养机制改革与实践研究（2023YJSJG001）；
文章目录

一、案例教学模式的理论基础
1. 案例教学模式的定义和特点
2. 案例教学模式在能源动力专业研究生教育中的应用
二、案例教学模式评价指标体系构建
1. 评价指标体系设计的原则
2. 评价指标体系构建思路
三、评价指标体系的内容和结构
四、收获及展望
引用格式

[1]杨丽,刘方,韩东太,等.能源动力专业研究生案例教学评价指标体系构建研究[J].煤炭高等教育,2024,42(02):97-103.