思政课教师队伍高质量发展是加快教育强国建设的重大战略需求，也是实现中国式教师教育现代化发展的必然要求。思政课教师应以教育家为职业榜样，以教育家精神赋能职业发展。高校要帮助思政课教师队伍在价值引领、师德建设、技能培育、创新探索、品质铸就、境界提升等方面实现高质量发展，引导思政课教师树立以教育家精神为核心的职业发展观，助力教育强国建设。

2022年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“新时代高校榜样教育话语创新研究”（2022SJZDSZ018）；江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“新时代高中生思想政治素养培育的逻辑机理与实践路径研究”（B/2021/01/47）；

一、理想信念的榜样：“心有大我、至诚报国”赋能价值引领
1. 心有大我，赋能思政课教师牢记职业使命
2. 至诚报国，赋能思政课教师践行职业使命
二、道德情操的榜样：“言为士则、行为世范”赋能师德建设
1. 言为士则，赋能思政课教师成为立学楷模
2. 行为世范，赋能思政课教师成为施教楷模
三、育人智慧的榜样：“启智润心、因材施教”赋能教师技能培育
1. 启智润心，赋能思政课教师遵循育人规律
2. 因材施教，赋能思政课教师探索育人方法
四、躬耕态度的榜样：“勤学笃行、求是创新”赋能创新探索
1. 勤学笃行，赋能思政课教师具备实干精神
2. 求是创新，赋能思政课教师具备创新能力
五、仁爱之心的榜样：“乐教爱生、甘于奉献”赋能教师品质铸就
1. 乐教爱生，赋能思政课教师追求爱岗情感
2. 甘于奉献，赋能思政课教师追求敬业品质
六、弘道追求的榜样：“胸怀天下、以文化人”实现赋能境界提升
1. 胸怀天下，赋能思政课教师打开视野格局
2. 以文化人，赋能思政课教师扛起文化责任

[1]宗钰.教育家精神赋能思政课教师队伍高质量发展探析[J].煤炭高等教育,2024,42(04):60-65.