为落实以“增强立德树人成效”为根本任务的劳动教育理念，中国矿业大学非遗工坊教研团队通过整合地方特色非物质文化遗产资源，探索了大学生劳动教育的“中国芯”模式。“中国芯”模式的核心在于构建“政产学研用创金”协同发展的劳动教育全链条新生态体系，实现劳动教育生态、劳动实践生态和劳动服务生态的“三位一体”。该模式的实践路径为：强化价值引领，促进劳动教育与思想政治教育互动融合；开展混合式教育，加强劳动教育理论教学和实践教学的有机衔接；立足专业特色，引导劳动教育与专业教育有机衔接；提倡创造性劳动，深化劳动教育与创新创业教育有效互动；营造校园劳动文化氛围，推动劳动教育有机融入校园文化体系；鼓励新型服务性劳动，实现劳动教育与社会实践融合发展。

教育部首批新文科研究与改革实践项目“非遗传承背景下新文科大学生创新创业教育研究与实践”（2021120019）；中央高校基本科研业务费专项“乡村振兴背景下高校非遗传承创新模式探索与实践”（2023SK18）；中国矿业大学研究生创新计划项目“基于地域文化下的灵璧旅游文创设计研究”（2024WLJCRCZL356）；

一、践行立德树人：树立“一芯、四立、五方、七实”劳动教育新思路
1. 遵循新时代劳动教育规律，协同共生，激发大学生劳动素养提升的内在动力
2. 以“知中国、爱中国、创中国”为旨归，品格内化，提升大学生劳动育人新高度
二、聚力协同育人：构建“三位一体”劳动教育全链条生态新体系
1. 打造劳动教育生态，依托传承基地实现“实课实景”一体化建设
2. 优化劳动实践生态，依托实践教学平台和学生社团助力乡村振兴
3. 完善劳动服务生态，多元主体联动评价考核机制共促教学目标达成
三、立足教育实际：探索新时代高校劳动教育“中国芯”实施新体系
1. 强化价值引领，促进劳动教育与思想政治教育互动融合
2. 开展混合式教育，加强劳动教育理论教学和实践教学的有机衔接
3. 立足专业特色，引导劳动教育与专业教育有机衔接
4. 提倡创造性劳动，深化劳动教育与创新创业教育有效互动
5. 营造校园劳动文化氛围，推动劳动教育有机融入校园文化体系
6. 鼓励新型服务性劳动，实现劳动教育与社会实践融合发展
四、提高教育实效：建立新时代高校劳动教育可持续发展保障体系
1. 健全多维度、全过程、纪实性的劳动教育评价机制
2. 完善劳动教育师资、经费、场地等保障机制
五、结语

[1]孙亚云,蒋娟,张松领,等.非遗工坊：高校劳动教育“中国芯”模式探索[J].煤炭高等教育,2024,42(04):85-92.