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基于翻转课堂的高校工科课程教学改革探索——以“分离技术”课程为例
  • 136
  • 作者

    丁淑芳

  • 单位

    黑龙江科技大学矿业工程学院

  • 摘要
    翻转课堂是对教和学过程的一种重构,将课程的"课上"和"课下"进行颠倒,将"预习"和"授课"内容进行翻转,为教学改革提供了一个全新的视角。文章介绍了翻转课堂的起源及内涵,结合"分离技术"课程特点,对该课程的教学内容和方式进行重新设计,提出了该课程的翻转课堂教学模式。通过采集三年的教学实践数据,文章分析证明翻转课堂应用于"分离技术"为代表的工科课程教学效果良好,是一种有益于本科教学改革的尝试。
  • 关键词

    翻转课堂教学设计教和学教学模式

  • 基金项目(Foundation)
    黑龙江科技大学2014年教学研究项目“基于应用型人才培养的“分离技术”课程教学改革与实践”(JY14-06)；
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    [1]翻转课堂教学中的微课设计与应用

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