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基于可拓理论的高校教师课堂教学质量评价
  • 391
  • 作者

    侯强王慧颖刘虹

  • 单位

    沈阳工业大学管理学院

  • 摘要
    在分析高校教师课堂教学质量的涵义和构成的基础上,结合高校教师教学质量考评的特点,从专家测评视角构建了课堂教学质量评价体系,以可拓集合理论为基础,运用可拓评价方法建立了教师教学质量评价的模型,并通过实例分析证明了方法的有效性。
  • 关键词

    高校课堂教学质量评价体系可拓评价方法关联函数

  • 基金项目(Foundation)
    辽宁省教育科学十一五规划基金资助项目(JC08EB002)；
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