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中澳教师教育课程目标比较研究
  • 156
  • 作者

    周宁之

  • 单位

    湖南师范大学教育科学学院湖南第一师范学院小教大专部

  • 摘要
    课程目标既是教育目标的体现,也是培养目标的具体化。课程目标的确立在整个课程体系中具有举足轻重的意义。通过对我国《教师教育课程标准(送审稿)》和澳大利亚《国家教师职业标准(草案)》的解读,力图从多个维度比较中澳教师教育课程目标的相似性和差异性,深入分析差异性形成的历史、文化和政治等方面的原因,并且在此基础上,提出向澳大利亚教师教育课程目标建设学习的几点思考和建议,以期为确立我国教师教育更为适当的课程目标提供参考借鉴。
  • 关键词

    澳大利亚基础教育教师教育课程目标

  • 基金项目(Foundation)
    湖南省高等学校科学研究青年项目(08B013)；
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