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作者
李辉赵娟李晓丽黄玫
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单位
防灾科技学院外国语学院防灾科技学院应急管理学院
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摘要
在搜集、翻译和整理日本东京都教育委员会于2017年出版的最新版《地震和安全》手册的基础上,本文分析了小学1～3年级、小学4～6年级、初中和高中的四个版本对地震科普宣传的差异,归纳了手册中采用的科普宣传方式,总结了其特点,并进行了差异性的分析。通过总结和内化形成经验,为我国的分年龄段地震科普宣传起到指导作用。
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关键词
地震和安全分年龄层差别式科普宣传
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基金项目(Foundation)
防灾科技学院防震减灾科普项目（2020fzkpyyjc-02）；
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文章目录
0 引言
1 日本东京都教育委员会《地震和安全》系列科普读物主要内容介绍
1.1 小学1-3年级阶段
1.2 小学4-6年级阶段
1.3 初中阶段
1.4 高中阶段
2 针对不同年龄层地震科普宣传内容差异性的分析
2.1 识字能力的差异
2.2 认知能力的差异
2.3 活动区域的差异
2.4 行为能力的差异
3 造成中日两国中小学地震科普宣传差异性的成因剖析
4 结论
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引用格式
李辉,赵娟,李晓丽,黄玫.日本分年龄层差别式地震科普宣传研究[J].华北科技学院学报,2020,18(05):114-118.
华北科技学院学报 
2020年第05期 
