环境社会工作:理论、实务与教育_中国煤炭行业知识服务平台

环境社会工作:理论、实务与教育

作者

程鹏立
单位

重庆科技学院新时代中国特色社会工作研究中心
摘要

传统社会工作把追求社会公正作为学科的首要任务,但从未把环境公正纳入其中,主要是传统的"人在环境中"学科视角中没有包含自然环境。若要回应当今环境和生态退化的重大问题,构建和发展中国的环境社会工作是当务之急。在梳理西方绿色社会工作、生态社会工作等基础上,提出:应该在理论层面引入物理环境变量,促进"人在环境中"学科视角的范式转换,建立中国的环境社会工作;在实务层面,把环境公正融入社会公正,建立"问题-任务-角色"的实务模式,并从微观、中观和宏观三个层次进行干预;在教育层面,把环境公正融入课程教学中,构建理论和实践教学的框架,并发展课程教学的方法和技能。在此基础上,推动中国环境社会工作从实践自发到学术自觉的转变,为生态文明建设做出学科贡献。
关键词

环境社会工作环境公正社会公正学术自觉
基金项目(Foundation)

国家社科基金西部项目“农村‘厕所革命’的社会困境及治理策略研究”(项目编号:20XSH023)；
文章目录

一、环境社会工作理论:促进范式转换
(一) 名称与概念之争
(二) 社会工作价值观:促进“人在环境中”的范式转换
(三) 环境社会工作研究
二、环境社会工作实务:把环境公正带回社会公正
(一) 环境社会工作的干预模式
(二) 环境社会工作的介入与案例
三、环境社会工作教育:社会工作者价值观和视角的转换
(一) 环境社会工作教育的视角与框架
(二) 环境社会工作的课程设计与方法
四、结论
引用格式

程鹏立.环境社会工作:理论、实务与教育[J].中国矿业大学学报(社会科学版),2020,22(06):94-103.