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作者
黄爱宝陈瑞昕
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单位
南京工业大学马克思主义学院
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摘要
在当下总体国家安全观融入思政课教学实践中,仍然存在着将总体国家安全观教学内容局限于传统国家安全观、拓展为各种非国家安全观、偏重于各种具体国家安全知识等诸多误读。作为思政课的教学内容,总体国家安全观的理论实质及其教学重点应当定位于新时代中国特色社会主义国家安全理论、习近平新时代中国特色社会主义思想以及当代中国马克思主义和21世纪马克思主义理论的重要组成部分。同时,在纵向上的不同学段和在横向上的同一学段内不同门类思政课中,总体国家安全观教学也应有不同的内容定位和具体呈现。总体国家安全观融入思政课教学应具有强化和促进国家安全教育、国家安全建设、思政课课程以及马克思主义理论学科建设等多维价值。
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关键词
总体国家安全观思政课教学融入内容融入价值
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基金项目(Foundation)
江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“强化生态文明制度执行力的理论与实践研究”(项目编号:2020SJZDA088)；江苏省2020年度全省高校思政课教育教学改革创新示范点项目“以特色校园文化为基础的高校思政课教育教学改革”；
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文章目录
一、 内容误读:总体国家安全观融入思政课教学应当首先破解的现实困境
(一) 将总体国家安全观教学内容局限于传统国家安全观
(二) 将总体国家安全观教学内容拓展为各种非国家安全观
(三) 将总体国家安全观教学内容偏重于各种具体国家安全知识
二、 内容定位:总体国家安全观以及思政课课程基本特征要求的双重契合
三、 多维价值:国家安全教育及其建设与思政课及其学科建设的多重促进
(一) 有助于强化国家安全教育
(二) 有助于促进国家安全建设
(三) 有助于深化新时代思政课改革创新
(四) 有助于推动马克思主义理论学科建设
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引用格式
黄爱宝,陈瑞昕.总体国家安全观融入思政课教学的内容定位与多维价值[J].中国矿业大学学报(社会科学版),2021,23(03):1-10.
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相关专题
中国矿业大学学报（社会科学版） 
2021年第03期 
