周代乐语教育与中国诗的产生_中国煤炭行业知识服务平台

周代乐语教育与中国诗的产生

作者

祝秀权
单位

淮阴师范学院文学院
摘要

乐语,就是针对"乐"而"语"。"乐"即指升歌之歌乐。《周礼》记载的乐语有六种形式:兴、道、讽、诵、言、语。"乐语"是一种有文采、有章法、有节奏、有韵律的"语",它是未成型的诗,是诗的原材料。乐语最重要的意义在于:它是诗的源头,是中国诗产生、创作的根源。乐语产生了诗,乐语从"歌"中提炼、演绎出了"诗"。乐语在真正意义上促成了文学语言与生活语言的分离,也促成了文学语言与音乐的分离。中国最早的诗不是写出来的,而是说出来的。周礼乐语不仅决定着《诗》的创作和中国诗的产生,它对后世中国诗歌乃至中国文学的影响亦极为深远。
关键词

乐语诗兴道讽诵言语
基金项目(Foundation)

教育部人文社会科学研究一般项目(20YJA751033)；江苏高校哲学社会科学重大项目(2019SJZDA106)；
文章目录

一什么是“乐语”?
二六种乐语考
(一)兴、道
(二)讽、诵
(三)言、语
三乐语的重要意义
四从“乐语”到诗
五乐语对中国后世文学的影响
引用格式

祝秀权.周代乐语教育与中国诗的产生[J].湖南科技大学学报(社会科学版),2020,23(05):90-99.DOI:10.13582/j.cnki.1672-7835.2020.05.014.