美国校园荣誉制度对大学生价值观培育的启示_中国煤炭行业知识服务平台

美国校园荣誉制度对大学生价值观培育的启示

作者

刘铭
单位

东北师范大学马克思主义学部
摘要

美国校园荣誉制度围绕着"学术诚信"的议题展开,它以学生的自治自律作为核心要义,以仪式建构作为话语形式,以实现从个人到群体、从校园到社会的价值认同作为逻辑旨归。分别从自治自律、仪式建构和价值认同三个维度审视当前我国高校大学生价值观培育的现实状况,它可以纠正学生的主体地位长期弱化、高校仪式的教育功能遮蔽以及学生价值认同出现的表层假象问题。对此,大学生价值观培育要保证学生的主体地位、着力推进仪式教育、注重凝塑价值认同,从而为提升大学生价值观培育的实效性与针对性提供恰切之道。
关键词

荣誉制度大学生价值观培育诚信
文章目录

一、美国校园荣誉制度及其主要内涵
二、荣誉制度视野下大学生价值观培育的问题
三、基于荣誉制度对大学生价值观培育的思考
四、结语
引用格式

刘铭.美国校园荣誉制度对大学生价值观培育的启示[J].河南理工大学学报(社会科学版),2019,20(03):119-124.DOI:10.16698/j.hpu(social.sciences).1673-9779.2019.03.019.