从《中国女子教育》透视中国晚清女子教育状况_中国煤炭行业知识服务平台

从《中国女子教育》透视中国晚清女子教育状况

作者

柴橚赵燕凤
单位

兰州大学外国语学院
摘要

作为20世纪第一本系统记录中国女子教育嬗变的著作，美国传教士伯顿于1911年出版的《中国女子教育》一书记录了晚清教会女学与中国自办女学的发展历程，囊括了国人难以观察到的诸多细节。此外该作从西方视域总结了女子教育带来的社会风俗变迁、职业女性造就、女子参政议政3方面的进步意义，不乏真知灼见。但是我们应注意到，这样的认识与思考存有偏颇。因此，突破西方视域，以更加全面、客观的视角，廓清晚清中国女子教育崛起的复杂历程及其发展壮大的多重缘由，再现中国晚清女子教育中西交替发展的真实图景，便显得极为重要。
关键词

中国女子教育教会女学自办女学晚清
基金项目(Foundation)

国家社会科学基金后期资助项目(17FW006)；甘肃省文学艺术界联合会项目(20200674)；“‘一带一路’语言景观多语对译研究”项目(20210129)；
文章目录

一、玛格丽特·伯顿与《中国女子教育》
二、从《中国女子教育》看教会女学与自办女学的异同
三、《中国女子教育》的拓新价值
四、探索中国女子教育发展的客观因素
(1)女子教育发展的第一推动力在于国内政治革命运动。
(2)民族资本主义的诞生与发展。
(3)文化民族性稳固发展。
(4)晚清女子教育的发展离不开女性自身的觉醒。
引用格式

柴橚,赵燕凤.从《中国女子教育》透视中国晚清女子教育状况[J].河南理工大学学报(社会科学版),2022,23(05):100-105.DOI:10.16698/j.hpu(social.sciences).1673-9779.2022.05.015.