中国古代学校文化管理的经验考究及其当今镜鉴_中国煤炭行业知识服务平台

中国古代学校文化管理的经验考究及其当今镜鉴

作者

聂月琪郭峰
单位

南京师范大学道德教育研究所济南大学高等教育研究院
摘要

教育育人的本质属性和我国重视人伦人情的文化传统决定了我国教育与文化管理的相容性与协调性，因此，文化管理是落实以人为本教育理念、实现学校高质量管理的重要手段。自古以来，文化管理在我国学校发展中就发挥着重要作用。在知识分子本身的文化自觉性的影响下，古代学校的文化管理整体呈现出以德为重、家国合一、严谨规范的特点，对于改善我国现代学校价值观教育缺失、学习者责任意识薄弱等问题，营造重视德育、自由民主、严谨规范的文化环境，培养有责任敢担当的新时代青年有较大的启示意义。
关键词

文化管理家国情怀责任德育
文章目录

一、中国古代学校文化管理的历史演进
(一)原始社会学校萌芽时期的文化管理
(二)奴隶社会学校建立时期的文化管理
(三)封建社会学校发展时期的文化管理
二、中国古代学校文化管理的内容
(一)物质文化
1.祭奠先师的祠堂文化
2.归于自然的建筑文化
(二)精神文化
1.济世精神
2.修德精神
3.人文精神
4.务实精神
(三)制度文化
1.以道德伦理为标准的仕进与考核
2.以纪律严明为特征的学规与章程
(四)行为文化
1.立于礼
2.行于仁
三、中国古代学校文化管理经验对当今学校文化管理的镜鉴
(一)利用学校物质文化的陶冶作用
(二)发挥学校精神文化的引领作用
1.引导学生自我实现，传承求真至善的精神
2.促进学校天职复归，增强服务社会的精神
3.培育师生学术共同体，凝聚潜精研思的精神
4.诠释新时代人文信仰，发扬引领创新的精神
(三)体现制度文化的规范作用
(四)落实行为文化的塑造作用
四、结语
引用格式

聂月琪,郭峰.中国古代学校文化管理的经验考究及其当今镜鉴[J].河南理工大学学报(社会科学版),2023,24(03):69-75.DOI:10.16698/j.hpu(social.sciences).1673-9779.2023.03.012.