“新文科”背景下音乐表演专业人才培养改革与创新_中国煤炭行业知识服务平台

“新文科”背景下音乐表演专业人才培养改革与创新

作者

李璟
单位

河南理工大学音乐学院
摘要

2020年11月《新文科建设宣言》的发布，标志着高校文科建设开启了新的天地。本文以“新文科”建设为契机，通过对音乐表演专业课程体系的革新，促进专业优化，培育音乐与文学、哲学、医学、心理学、现代科学技术等学科交叉融合的课程，探索文科与理工农医专业之间深度融合，拓展学生知识视野，增强学生自信心、自豪感、坚定文化自信，培养一专多能应用型、复合型的音乐表演专业人才。
关键词

新文科音乐表演专业人才培养
基金项目(Foundation)

河南省高等教育教学改革研究与实践项目(SJGLX236)；
文章目录

一、“新文科”背景下音乐表演专业培养目标新定位
二、“新文科”背景下音乐表演专业课程体系的设计
(一)与文学课程的融合
(二)与现代科学技术的融合
(三)与医学课程的融合
(四)与思想政治教育的融合
(五)与其他艺术课程的融合
(六)立足黄河文化，增设了专业特色课程
(七)打造艺术实践平台，强化学生实践能力
三、“新文科”背景下音乐表演专业师资队伍素质能力优化
(1)加强政治理论建设，让教育者先受教育。
(2)提升专业技能，让教育者不断学习。
(3)打破专业壁垒，让教育者融会贯通。
四、“新文科”背景下音乐表演专业就业方向定位
(1)建设以音乐表演为主的人才培养方向。
(2)建设以音乐教育为主的人才培养方向。
(3)建设以音乐理论研究为主的人才培养方向。
(4)建设以音乐科技创作为主的人才培养方向。
(5)建设以医学服务为主的人才培养方向。
五、结语
引用格式

李璟.“新文科”背景下音乐表演专业人才培养改革与创新[J].河南理工大学学报(社会科学版),2023,24(03):95-100.DOI:10.16698/j.hpu(social.sciences).1673-9779.2023.03.016.