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作者
郑军李敏
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单位
安徽财经大学金融学院
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摘要
世纪之交,教育国际化的大潮强烈冲击着德国整个教育体系,竞争国际化则激发德国对拔尖创新人才的渴求。大学是培养拔尖创新人才的重要基地。德国的综合性大学和应用科学大学,在传承教学与科研相统一的优良传统的同时,国家对其进行了一系列大刀阔斧的改革。拔尖创新人才培养方面的措施为其带来了世界声誉。相似的实施背景和明显的实施效果为我国高等教育改革提供了参考。通过研究德国"均等主义"原则下均衡发展思想的弊端,从德国引入竞争机制对重点大学进行的扶持,以及延续对高水平研究型人才和高层次应用型人才培养的传统两大角度,为我国高校本科拔尖创新人才培养提供借鉴与启示。
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关键词
德国综合性大学应用科学大学本科拔尖创新人才人才培养
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基金项目(Foundation)
安徽省教学研究项目“财经类高校课堂教学模式转变与创新能力培养研究”(2016jyxm0010)；安徽财经大学重大教学研究项目“‘新经管’战略的创新融合与路径探索研究”(acjy2019009zd)；安徽财经大学“人寿与健康保险”教学团队(acjxtd201804)；
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文章目录
一、德国高校本科拔尖创新人才培养的背景
(一)教育国际化对德国高等教育的冲击
1. 德国传统的高等教育学位与学制受冲击而改革
2. 德国传统的均衡发展思想受挑战而转变
(二)竞争国际化对拔尖创新人才的需求
1. “卓越战略”促使德国综合性大学培养高水平研究型人才
2. “工业4.0”促使德国应用科学大学培养高层次应用型人才
二、德国高校本科拔尖创新人才培养的措施
(一)改变传统观念,引入竞争机制提高大学的国际竞争力
1. 从“卓越倡议计划”到“卓越战略”,进一步推动综合性大学的科研尖端人才培养
2. 实施“创新型高校”协议,资助应用科学大学研究成果转化
3. 加大第三方资助份额以增强高校科研能力
(二)以学生为中心培养学生的“关键能力”
1. 灵活的教学方式培养学生基础能力
2. 模块化课程设置、交叉性专业课程培养跨专业学习能力
3. 创新实践教学环节,提高学生的实践能力
(三)传承教学与科研相统一的优良传统
1. 通识教育与专业教育并行
2. 基础研究与应用研究并重
(四)成熟的校企合作制度加速产学研一体化进程
1. 企业为学校提供平台共同对学校的学生及教师进行培养培训
2. 学校接受企业的委托进行技术研发
3. 企业参与学校管理并可提出自己的意见和建议
(五)以实用性为导向服务区域经济
1. 紧密结合区域经济发展方向的专业开发设置
2. 全面的专业学科社会评价机制和劳动力市场预测制度
3. 服务区域经济发展的成果产出
三、德国高校本科拔尖创新人才培养的启示
(一)对不同类型高校本科拔尖创新人才培养进行目标定位
(二)完善我国目前的“双一流”建设方案
(三)推进以学生为中心的学习
(四)加速产学研一体化进程
(五)结合区域经济发展培养相关专业人才
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引用格式
郑军,李敏.德国高校本科拔尖创新人才培养的措施及启示[J].山东科技大学学报(社会科学版),2019,21(06):103-112.DOI:10.16452/j.cnki.sdkjsk.20191202.001.
山东科技大学学报(社会科学版) 
2019年第06期 
