知识的分布式特性及对教育改革的影响_中国煤炭行业知识服务平台

知识的分布式特性及对教育改革的影响

作者

吴士健刘国欣权英
单位

山东科技大学经济管理学院山东科技大学文法学院
摘要

知识经济与互联网背景下,知识以片段的形式跨空间、跨组织分布,分散地为不同的个体所占有,表现为分布式特性。知识的分布式特性对教育活动带来了革命性的影响,导致学习资源的泛中心性、学习活动的自主性、知识建构的情境性和学习方式的多元性。适应知识的分布式特性,要求教学活动变革应以学生的知识、能力、素质全面发展为目标,强化学习者的主体地位,构建分布式学习共同体、应用信息化学习工具、倡导高阶交互式学习、及时转变学习评价方式等,促进学习者对知识的获取与整合应用。
关键词

分布式知识教育改革学习共同体知识建构
基金项目(Foundation)

山东省自然科学基金项目(ZR2019MG030)；山东省社科规划项目(18CJJJ35、17CCXJ09)；青岛市哲学社会科学规划项目(QDSKL1801132)；
文章目录

一、知识的分布式特性
二、知识分布式特性对教育活动的影响
(一)学习资源的泛中心性
(二)学习活动的自主性
(三)知识建构的情境性
(四)学习方式的多样性
三、知识分布式视域下的教育改革探索
(一)构建分布式学习共同体
(二)应用信息化学习工具
(三)强调高阶交互式学习
(四)实行多元化的学习评价
四、结语
引用格式

吴士健,刘国欣,权英.知识的分布式特性及对教育改革的影响[J].山东科技大学学报(社会科学版),2020,22(02):101-108.DOI:10.16452/j.cnki.sdkjsk.2020.02.012.