新冠肺炎疫情中的科学传播模型_中国煤炭行业知识服务平台

新冠肺炎疫情中的科学传播模型

作者

江宏春
单位

中国海洋大学马克思主义学院
摘要

新冠肺炎疫情中的科学传播有助于形成抗疫共识、治理涉疫谣言、提升民众的科学精神。从新冠肺炎疫情中科学传播的实际情境来看，传统的科学传播的“中心广播模型”“欠缺模型”“对话模型”分别存在着参与不足、严谨性欠缺、传播行为异化等问题，需相应地改进为“重参与的中心广播模型”“更严谨的欠缺模型”“有监督的对话模型”。“重参与的中心广播模型”针对的是信息单向发布所导致的信息供求不对称以及信任维持问题，强调公众的直接或间接参与。“更严谨的欠缺模型”针对的是科学研究与科学传播同步所带来的专家观点不一、公众无所适从问题，强调专家采取更严谨的话语模式与传播策略。“有监督的对话模型”针对的是自媒体传播者传播行为异化、信息失真问题，强调对其传播行为的监督和规范。在科学传播模型各自优化的基础上，加强其整体配合，关注其在实践中的互补问题、共性问题、趋势问题，以进一步提升新冠肺炎疫情中科学传播的效果。
关键词

新冠肺炎疫情科学传播传播模型
基金项目(Foundation)

青岛市哲学社会科学规划项目(QDSKL2001024)；
文章目录

一、加强新冠肺炎疫情中科学传播的意义及其面临的挑战
第一，新冠肺炎疫情的影响力前所未有。
第二，涉及的科技知识、科技热点较多。
第三，涉及的未知因素较多，出现了科学研究与科学传播同步进行的现象。
第四，科学议题与其他议题交织。
第五，传播渠道更加多元，自媒体更加发达。
二、科学传播模型及其在新冠肺炎疫情语境中的改进
(一)从“中心广播模型”到“重参与的中心广播模型”
(二)从“缺失(欠缺)模型”到“更严谨的缺失(欠缺)模型”
(三)从“对话(民主)模型”到“有监督的对话(民主)模型”
三、对提升新冠肺炎疫情中科学传播效果的进一步思考
(一)三种传播模型的优势互补
(二)共性问题与趋势问题
引用格式

江宏春.新冠肺炎疫情中的科学传播模型[J].山东科技大学学报(社会科学版),2022,24(04):23-30.DOI:10.16452/j.cnki.sdkjsk.2022.04.004.