高校青年教师综合能力评价现状探讨——以安徽省A大学为例_中国煤炭行业知识服务平台

高校青年教师综合能力评价现状探讨——以安徽省A大学为例

作者

张娜
单位

安徽理工大学人文社会科学学院
摘要

从教育层面、学校层面、教师层面阐述高校青年教师综合能力评价体系构建的必要性,以安徽省A大学为例,分析该学校在青年教师综合能力培养机制和评价现状并在此基础上着重提出高校青年教师综合能力评价程序的几点建议。
关键词

青年教师综合能力现状评价程序
基金项目(Foundation)

安徽省省级质量工程项目(2016jyxm0264)；2016年校级重大教改项目；
文章目录

一、高校青年教师综合能力评价体系构建的必要性
(一) 教育层面: 提高教育质量的关键因素
(二) 学校层面:提升办学水平的重要一环
(三) 教师层面:推进教师专业发展的有效途径
二、安徽省A大学青年教师综合能力评价现状
(一) A大学基本情况简介
(二) A大学师资结构分析
(三) A大学青年教师综合能力评价现状分析
三、高校青年教师综合能力评价程序设计
(一) 评价设计
(二) 评价人员
(三) 评价实施
引用格式

张娜.高校青年教师综合能力评价现状探讨——以安徽省A大学为例[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2019,21(02):99-103.
相关文章

[1]理工科背景下文科就业现状及对策研究——以A大学R学院为例