-
作者
侯保龙王有炜
-
单位
安徽科技学院马克思主义学院
-
摘要
对大学生进行改革精神教育是高校思想政治理论课教学的重要内容。小岗改革的历史实践是大学生改革精神教学的现实切入点,体现了开放式教学的现代理念。思政课教师在讲授改革开放知识点时应灵活地处理教材内容,实现教材内容的时代化、具象化和实践化。为此,教师在实现该部分教材内容转化时应注意运用历史思维、理论思维和实践思维来把握我国改革的历史进程、科学内涵和实践要求,应从改革精神认知的历史维度再现改革精神的产生发展过程,揭示改革精神产生的历史根源;从理解改革精神的理论维度讲清改革精神的社会革命性质,帮助学生理解改革精神的深刻内涵;从信仰改革精神的实践维度开展大包干纪念馆和沈浩纪念馆实践教育活动,促使大学生树立改革精神的坚定信仰。
-
关键词
改革改革精神大学生教育
-
基金项目(Foundation)
2017年安徽省省级质量工程项目(2017jyxm0360)；2016—2018年安徽省高等教育振兴计划安徽省大学生改革精神实践教育基地项目(2015Szzgjh3-16)；
-
文章目录
一、开放式教学理念:大学生改革精神教育的教学论依据
二、小岗改革的历史实践:改革精神教育教学的现实切入点
三、大学生改革精神教育教学的三重维度
(一) 从历史维度再现改革精神的产生发展过程, 使学生认知改革精神的历史根源
(二) 从理论维度讲清改革的社会革命性质, 使学生理解改革精神的深刻内涵
(三) 从实践维度开展大包干纪念馆和沈浩纪念馆实践教育活动, 使学生坚定社会主义改革信念
-
引用格式
侯保龙,王有炜.大学生改革精神教育的三重维度分析——以小岗改革实践为例[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2019,21(03):84-88.
安徽理工大学学报（社会科学版） 
2019年第03期 
