应用型高校音乐学专业本科生导师制实施构想_中国煤炭行业知识服务平台

应用型高校音乐学专业本科生导师制实施构想

作者

史一丰
单位

黄山学院艺术学院
摘要

应用型高校音乐学专业的教学目标在于培养学生的舞台表演能力和基本教学能力。已实施的学分制对音乐学专业凸显教学成效推动力不足,需要引入导师制来加强教学过程中教师的导引作用,从而增进学生的学习积极性。基于本科生导师制在应用型高校音乐学专业可选用的程式和可借鉴的案例缺少,所以,构想该制度科学的实施更具有研究意义和实践价值。
关键词

应用型高校音乐学本科生导师制研究意义实践价值
基金项目(Foundation)

2017年度安徽省高等学校教学研究重点项目”审核评估视阈下高校本土音乐课程的建设与实践研究——以黄山学院音乐学专业为例”(2017jyxm1360)；2018年度安徽省高等学校省级教学研究一般项目“徽州民间乐舞融入高校舞蹈教学的理论和实践研究”(2018jyxm1214)；
文章目录

一、 “本科生导师制”溯源与现状
二、本科生导师制实施的瓶颈与突破
三、本科生导师制全面实施的构想
引用格式

史一丰.应用型高校音乐学专业本科生导师制实施构想[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2020,22(03):100-103.