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作者
江丙友
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单位
安徽理工大学能源与安全学院
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摘要
为了对高校创新创业教育进行科学合理地评价,为其提供持续提高的途径,引入能力成熟度概念,构建了高校创新创业教育成熟度模型,对成熟度进行五个等级的划分与定义,并基于该模型建立了高校创新创业教育成熟度评价指标体系。而后应用层次分析法确定指标权重,应用物元可拓理论建立了评价模型。将该评价模型应用到某高校创新创业教育的评估,所得的评价结果与该高校实际相符,说明了评价模型有效合理。
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关键词
创新创业教育成熟度物元可拓评价
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基金项目(Foundation)
安徽省高等学校省级质量工程项目(2018jyxm0125,2018yljc045,2019jyxm0161,2018jyxm0356)；
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文章目录
一、高校创新创业教育成熟度定义
(一)高校创新创业教育成熟度等级划分
(二)高校创新创业教育成熟度评价指标体系
二、高校创新创业教育成熟度评价模型构建
(一)构建经典域、节域、待评价物元矩阵
(二)关联度的计算
(三)评价指标权重的确定
三、某高校创新创业教育成熟度实证评价与分析
四、结论
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引用格式
江丙友.高校创新创业教育成熟度评价模型构建及实证研究[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2020,22(06):103-108.
安徽理工大学学报（社会科学版） 
2020年第06期 
