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作者
崔文豪李恕洲李洁
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单位
安徽理工大学计算机科学与工程学院安徽理工大学经济与管理学院
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摘要
为了深入分析高等教育与区域经济协调发展问题,在分析高等教育与区域经济发展互动关系的基础上,构建了高等教育系统与经济发展系统的多维评价指标体系,并借助熵权法和耦合协调度模型对2010—2019年安徽省高等教育与经济发展的耦合度和耦合协调度进行实证分析。研究发现:研究期内,安徽省高等教育与经济发展的耦合度波动较大,但耦合协调度呈上升趋势,实现了从衰退期向协调期的过渡。最后,根据分析结论,从促进高等教育与经济发展的关键指标、进一步理清两者之间的互动关系、促进两者协调发展等方面提出了具体的对策建议。
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关键词
高等教育经济发展熵权法耦合协调度安徽省
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基金项目(Foundation)
安徽理工大学2019年思想政治研究会研究课题：第二课堂成绩单制度与思政课实践教学耦合育人研究(xszh2019-2020-23)；2019年安徽省思想政治工作能力提升暨“三全育人”综合改革试点项目：大学生“青创育人”综合实践教育基地(sztsjh2019-1-5)；
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文章目录
一、文献回顾
二、我国高等教育与经济发展间的交互作用关系剖析
三、指标体系及评价模型构建
(一)评价指标体系构建
(二)评价模型构建
1.熵值法确定指标权重。
(1)数据标准化。
(2)计算第i个评价对象第j项指标值的比重
(3)计算第j项指标的熵值ej和差异性系数gj
(4)计算第j项指标的权重Wj
2.耦合协调度模型构建。
(1)高等教育系统及区域经济发展系统综合水平测度模型。
(2)耦合协调度模型。两系统耦合度模型：
四、安徽省高等教育与经济发展耦合协调度实证分析
(一)综合评价指数分析
(二)耦合协调度分析
五、对策建议
1.注重关键评价指标的制约和促进作用。
2.进一步理清两者之间的相互作用。
3.不能单纯注重量的增长，更要注重质的提升。
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引用格式
崔文豪,李恕洲,李洁.安徽省高等教育与区域经济发展耦合协调度研究[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2021,23(02):21-26.
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