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作者
杨志华高旭
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单位
安徽理工大学化学工程学院安徽理工大学马克思主义学院
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摘要
《淮南子》作为我国思想文化史上一部重要著作,为成语的起源提供了丰厚的土壤,成为我国成语典故出处的重要源泉。开展《淮南子》成语典故文化传承研究和基地建设,具有丰富的文化资源优势、良好的文化氛围基础和雄厚的文化研究团队。科学制定《淮南子》成语典故文化传承与推广基地建设目标和实施方案,应当坚持整体性和系统性相统一、思想性和教育性相统一、概念性和创新性相统一的原则。同时,在课程互动教学、搭建传播平台、研发创意产品、推动科学研究、扩大展示交流、强化辐射带动等方面要进行具体的建设构思和组织管理。只有这样才能将基地打造提升为学校文化育人品牌、成语典故文化传承与推广特色单位、中华优秀传统文化传承示范基地。
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关键词
《淮南子》成语典故文化传承
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基金项目(Foundation)
安徽省2020年高校人文社会科学重点研究项目(SK2020A0202)；安徽省2020年弘扬社会主义核心价值观辅导员名师工作室项目(sztsjh-2020-1-37)；安徽省2020年高校思政课教学重点难点热点研究项目(sztsjh-2020-3-19)；安徽理工大学社科联2019-2020年度研究课题(SKL2019202001)；
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文章目录
一、《淮南子》成语典故文化传承与创新项目建设目标
二、《淮南子》成语典故文化传承与创新的资源优势
(一)文化资源优势
(二)群众基础优势
(三)研究队伍优势
三、《淮南子》成语典故文化传承与创新模式构建应遵循的原则
(一)坚持整体性和系统性的原则
(二)坚持思想性和教育性相统一
(三)坚持概念性和创新性相统一
四、《淮南子》成语典故文化传承与创新路径
(一)丰富课堂形式，打造成语典故文化育人“大课堂”
(二)加强传播平台建设，打造成语典故文化育人“金平台”
(三)制作创意产品，打造成语典故文化育人“广渠道”
(四)开展科学研究，打造成语典故文化育人“硬势力”
(五)推进展示交流，打造成语典故文化育人“亮名片”
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引用格式
杨志华,高旭.《淮南子》成语典故文化传承与创新——“三全育人”综合改革背景下高校文化育人路径探索[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2021,23(03):33-37.
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