评价理论视域下英语童话语篇中的态度资源研究_中国煤炭行业知识服务平台

评价理论视域下英语童话语篇中的态度资源研究

作者

田晨旭
单位

亳州学院外语系
摘要

文章基于评价理论,从态度系统视角对5篇英语童话中的态度资源进行定量与定性相结合研究。研究发现:英语童话语篇蕴含丰富的态度资源,其出现频率的高低依次为鉴赏资源、情感资源、评判资源;在3种态度资源的各子类型中,评判资源中的能力和正当资源、情感资源中的快乐/不快乐资源、鉴赏资源中的反应资源被高频率使用,体现了童话语篇的教育功能。基于评价理论的英语童话语篇分析实践,揭示了英语童话语篇中态度资源的特点,加深了对这类叙事体裁的理解,同时也为童话的创作、译介和教学提供了有益参考。
关键词

评价理论态度资源英语童话语篇情感评判鉴赏
基金项目(Foundation)

安徽省哲学社会科学规划青年项目(AHSKQ2016D119)；
文章目录

一、理论框架
(一)评价理论
(二)态度系统
二、语料选取、研究问题及方法
三、研究结果与分析
(一)英语童话语篇中态度资源的分布特征
(二)英语童话语篇中的情感资源分析
(三)英语童话语篇中的评判资源分析
(四)英语童话语篇中的鉴赏资源分析
四、结语
引用格式

田晨旭.评价理论视域下英语童话语篇中的态度资源研究[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2021,23(06):54-60.