本科生技能大赛培训与课程思政因素的互渗交融——应用型本科院校汉语言文学专业实践教学课程思政创新路径_中国煤炭行业知识服务平台

本科生技能大赛培训与课程思政因素的互渗交融——应用型本科院校汉语言文学专业实践教学课程思政创新路径

作者

石柏胜楚琳李艳
单位

亳州学院中文与传媒系
摘要

应用型本科院校汉语言文学专业本科生技能大赛培训彰显着师生感情亲和、教育环境优越、思政内容丰赡、目标取向一致等丰富的课程思政价值引领资源。但是，若以课程思政理论视角予以审视，当前技能大赛培训却普遍存在着功利主义思想严重、思政育人流于形式、教学等级划分明显等诸多问题。汉语言文学专业本科生技能大赛培训作为实践教学的一种重要形式，若要解决问题，克服困难，走出困境，就必须以课程思政和“三全育人”教育理论为指导，开拓思维，创新路径，砥砺前行：在培训目标中明确课程思政要义，培训内容中渗透课程思政要素，培训过程中融合课程思政方法，培训评价中设置课程思政标尺。
关键词

本科院校技能大赛培训实践教学课程思政创新路径
基金项目(Foundation)

安徽省教育厅2020年高校质量工程教学研究重大项目：课程思政视阈下应用型本科院校汉语言文学专业实践教学模式的改革与创新(2020jyxm1219)；安徽省教育厅2020年高校质量工程教学研究一般项目：以“创新+应用”为导向的基础写作课程教学改革与实践研究(2020jyxm1224)；
文章目录

一、课程思政视域下的本科生技能大赛培训困境
(一)拿奖夺冠的功利主义思想鲜明
(二)课程思政建设流于形式
(三)组织培训中的等级观念较为严重
二、本科生技能大赛培训融合课程思政的价值资源
(一)价值引领的感情亲和
(二)价值引领的环境优越
(三)价值引领的内容丰富
(四)价值引领的取向一致
三、本科生技能大赛培训融合课程思政的路径选择
(一)培训目标中明确课程思政要义
(二)培训内容中渗透课程思政要素
(三)培训过程中融合课程思政方法
(四)培训评价中设置课程思政标尺
四、结束语
引用格式

石柏胜,楚琳,李艳.本科生技能大赛培训与课程思政因素的互渗交融——应用型本科院校汉语言文学专业实践教学课程思政创新路径[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2022,24(03):99-103.