混合式教学模式下土木工程专业课程思政教学探索_中国煤炭行业知识服务平台

混合式教学模式下土木工程专业课程思政教学探索

作者

崔玉龙宋曼雅
单位

安徽理工大学土木建筑学院安徽理工大学党政办公室
摘要

土木工程专业课程由于其自身的特点在开展课程思政建设和教学改革时具有一定的难度。线上线下相融合的混合式教学模式能更有效地实现专业课程教育与思想政治教育同向同行，对培养德才兼备的高素质专业人才具有积极意义。文章首先分析了混合式教学模式下土木工程专业课程开展课程思政建设的优势；然后探讨了混合式教学模式下土木工程专业课程思政建设在网络平台建设、资源挖掘利用、制度与机制完善等方面存在的问题，并有针对性地提出了解决措施；最后从课程设计理念、教学过程以及过程化考核等方面对混合式教学模式下土木工程专业的课程思政教学进行了探索。
关键词

混合式教学模式线上教学互联网土木工程课程思政
基金项目(Foundation)

安徽省省级“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目(2019zyrc037)；教育部产学合作协同育人项目(202102079079)；
文章目录

一、混合式教学模式下专业课程开展课程思政建设的优势
二、混合式教学模式下土木工程专业课程思政建设存在的问题及其应对措施
(一)存在的问题
1.课程思政育人网络平台建设有待创新。
2.土木工程专业课程思政育人资源建设有待挖掘。
3.课程思政的育人和评价机制有待完善。
(二)应对措施
三、混合式教学模式下土木工程专业课程思政教学过程设计
(一)设计思路
(二)教学过程设计
1.课前线上教学设计。
2.课中线下教学设计。
3.课后总结与反思环节设计。
(三)教学效果考核
四、结束语
引用格式

崔玉龙,宋曼雅.混合式教学模式下土木工程专业课程思政教学探索[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2022,24(04):100-104.