论大学计算机基础教学中的思政教育_中国煤炭行业知识服务平台

论大学计算机基础教学中的思政教育

作者

孙晋非周勇王新徐月美毛磊管红杰
单位

中国矿业大学计算机科学与技术学院中国矿业大学教务部
摘要

中国矿业大学在新一轮面向非计算机专业的本科生计算机基础课程体系中,规划设置了包括"计算思维与人工智能基础""程序设计语言"以及"人工智能+"等系列课程,这些课程涉及计算机领域的很多方向,涵盖经典与前沿。在教学实践中学校积极落实全国思想政治工作会议精神,开展课程思政建设、营造课程育人氛围、实现课程育人目标。立足大学计算机基础课程的特点,在传授和实践计算思维解决问题以及人工智能应用的同时,将课程教学目标与"立德树人"的人才培养目标相结合,融入学校"大思政"教育体系,鼓励学生传承创新、文化自信、积极思考、应对困难,启发学生动手实践实事求是,提醒学生网络安全你我有责,引导学生关心时事多看多想,培养学生一丝不苟的学习精神和科学严谨的学习态度,取得了良好的教学效果,实现了"立德树人"的教育目标。
关键词

中国矿业大学课程思政计算思维人工智能立德树人
基金项目(Foundation)

中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题2018年度工程教育专项课题“人工智能在高校计算机基础教育中的改革探索”(2018GCJYB21)；中国矿业大学2018年教学改革项目“人工智能创新行动计划教学改革项目”(2018TS05)；中国矿业大学2018年“课程思政”教学研究示范项目(2018KCSZ25)；
文章目录

一、“大思政”教育格局与课程思政教育
二、新一轮的计算机基础课程体系
三、课程思政教育的实践
1. 传承创新，文化自信
2. 积极思考，应对困难
3. 动手实践，实事求是
4. 网络安全，你我有责
5. 关心时事，多看多想
6. 一丝不苟，科学严谨
引用格式

孙晋非,周勇,王新,徐月美,毛磊,管红杰.论大学计算机基础教学中的思政教育[J].煤炭高等教育,2019,37(04):108-113.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2019.04.020.
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