基于政策工具视角下我国高校教师发展政策量化研究_中国煤炭行业知识服务平台

基于政策工具视角下我国高校教师发展政策量化研究

作者

葛喜艳
单位

山东工商学院发展规划处高教研究室
摘要

基于政策工具和教师发展两个维度构建分析框架,通过对高校教师发展政策文本的收集、整理、编码和量化分析发现,我国高校教师发展政策"工具箱"初具规模,强制性工具和混合工具应用较广,对教师的教学发展和专业发展都很重视,组织发展和个人发展中的某些方面也有所涉及。政策工具的选择受政策目标、资源、时代背景等多种因素影响。现有教师发展政策工具存在理性基础不牢、组合不佳、现代化管理手段有待提升等问题。今后,需要加强教师发展政策工具的制度理性建设,优化政策工具结构,增加市场化工具和志愿政策工具的使用,细化政策工具在教师发展中的应用。
关键词

高校教师发展量化研究政策工具
基金项目(Foundation)

山东省社科规划项目“‘双一流’背景下山东高校学科治理工具优化研究”(19CJYJ18)；山东省本科教改重点项目“‘嵌入式’本科人才培养模式创新及质量保障机制研究——以公益慈善事业管理专业为例”(Z2018X082)；
文章目录

一、问题的提出
二、研究方法及过程
1. 样本选择
2. 分析方法
3. 编码与分析
三、结果分析
1. 基于政策工具维度的分析
2. 基于高校教师发展的维度
四、结论与讨论
1. 研究结论
2. 政策建议
引用格式

葛喜艳.基于政策工具视角下我国高校教师发展政策量化研究[J].煤炭高等教育,2019,37(04):69-73.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2019.04.013.