应用型高校的基本特征及发展策略——基于行动者网络理论视阈_中国煤炭行业知识服务平台

应用型高校的基本特征及发展策略——基于行动者网络理论视阈

作者

张丽娜
单位

宿迁学院发展研究室东北师范大学教育学部
摘要

应用型高校具有培养目标的复合性、办学主体的多元性、服务面向的地方性、教师队伍的多面性和培养模式的整合性等基本特征。借鉴行动者网络理论中行动者、转译、异质性和网络等核心概念,应用型高校需要动员并重视所有相关行动者,需要丰富和强化行动者及联结的异质性,需要开展复合型人才取向的转译,并最终构建起有助于应用型人才培养和应用科学研究的利益结盟式网络。
关键词

应用型高校行动者网络理论基本特征发展策略
基金项目(Foundation)

2017年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“民办本科高校应用技术转型的困境与出路”（2017SJB1942）；
文章目录

一、应用型高校的基本特征
1. 培养目标的复合性
2. 办学主体的多元性
3. 服务面向的地方性
4. 教师队伍的多面性
5. 培养模式的整合性
二、行动者网络理论的基本内涵
三、行动者网络理论对应用型高校实践的启发
1. 重视所有相关行动者
2. 丰富行动者及联结的异质性
3. 复合型人才取向的转译
4. 构建利益结盟的网络
四、应用型高校的发展策略
1. 调动多方力量参与办学
2. 凝练高校办学特色
3. 提高人才培养适切度
4. 构建合作伙伴关系
引用格式

张丽娜.应用型高校的基本特征及发展策略——基于行动者网络理论视阈[J].煤炭高等教育,2019,37(05):71-76.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2019.05.012.