创新型工程教育视野下研究生学位课程混合教学模式探索——以“机器学习”课程为例_中国煤炭行业知识服务平台

创新型工程教育视野下研究生学位课程混合教学模式探索——以“机器学习”课程为例

作者

莫礼平
单位

吉首大学信息科学与工程学院
摘要

根据创新型工程教育改革必须构建以能力培养为目标的课程教学模式这一要求,结合吉首大学硕士研究生学位课程"机器学习"教学改革的实际需要,在由教师和学生分担课程教学任务的现有教学模式基础上,提出了一种将"面对面"课堂教学和"雨课堂"智慧教学进行有机结合的混合教学模式。教学实践表明:该模式突显了学生的主体性地位,对于培养学生的创新精神,提升学生的团队协作及探究和解决问题的能力能够起到积极作用。
关键词

工程教育智慧教学机器学习教学模式
基金项目(Foundation)

吉首大学研究生教育教改研究项目“创新型工程教育视野下的电子信息专业硕士学位课程教学模式探索”(JG2019B04)；吉首大学实验教学和现代教育技术改革与研究重点项目“基于CDIO理念的大数据专业实践教学设计模式研究”(2019SYJG003)；
文章目录

一、引言
二、“机器学习”课程的特点及教学改革研究状况
1.“机器学习”课程特点
2.“机器学习”课程教学改革研究状况
三、“机器学习”课程混合教学模式的设计
1. 混合教学模式的设计思想
2. 混合教学模式的结构
四、“机器学习”课程混合教学模式的实施
1. 创建课程并发布课程资源
2. 分配课程任务
3. 翻转课堂教学
4. 过程化考核
引用格式

莫礼平.创新型工程教育视野下研究生学位课程混合教学模式探索——以“机器学习”课程为例[J].煤炭高等教育,2019,37(06):111-115.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2019.06.019.