基于“经济人”假设的高校教师社会兼职的表征及制度规范_中国煤炭行业知识服务平台

基于“经济人”假设的高校教师社会兼职的表征及制度规范

作者

黄小宾杨超
单位

云南师范大学教育学部云南师范大学云南教育干部培训中心
摘要

根据"经济人"假设理论,高校教师社会兼职是基于自利的基础上追求利益最大化的行为,具有自利性、有限理性、利他性和知识性等经济特征。教师社会兼职既可以产生满足教师合理经济诉求、促进知识价值增值、扩大学术影响及优化人才培养方式等积极影响,又存在着盲从市场导向、弱化知识理性和忽视责任需求等负面问题。高校需要对教师社会兼职活动加以薪酬管理、社会兼职分类管理与诚信监管等制度性的约束,引导并保障其合理有序地开展。
关键词

高校教师社会兼职经济人假设制度约束
基金项目(Foundation)

云南省哲学社会科学研究基地重点项目“云南高校教师社会兼职兼薪行为调查与治理对策研究”(JD2019ZD02)；
文章目录

一、高校教师社会兼职活动的“经济人”表征
1.“经济人”假设的由来与内涵
2. 高校教师社会兼职活动的“经济人”行为特征
二、基于“经济人”假设的高校教师社会兼职活动理性分析
1. 高校教师社会兼职活动的积极性和合理性
2. 高校教师社会兼职活动的负面性问题
三、高校教师社会兼职活动的制度治理策略
1. 保障“经济人”自利追求权利，改善薪酬管理制度
2. 引导“学术人”知识理性发展，设立分类管理制度
3. 坚持“社会人”道德责任底线，健全诚信监管制度
引用格式

黄小宾,杨超.基于“经济人”假设的高校教师社会兼职的表征及制度规范[J].煤炭高等教育,2020,38(01):41-46.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2020.01.008.