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作者
黄小云彭斌
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单位
衡阳师范学院马克思主义学院
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摘要
授课方式改革是新时代高校思想政治理论课"守正创新"的必然要求。道德叙事是一种融知识性和价值性为一体的教育方式,具有激发受叙者的情感体验、心理认同,提高教育实效的独特价值。道德叙事在新时代思想政治理论课中的应用有着深厚的历史根源、理论上的高度契合,与新时代思想政治理论课改革创新相耦合。在具体应用过程中,要在叙事素材上紧扣课程目标和学生实际、综合运用多种叙事形式、肯定学生的叙事主体地位、严格把控叙事过程,以切实提高叙事效果,不断提升学生思想政治理论课"获得感"。
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关键词
道德叙事新时代思想政治理论课应用
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基金项目(Foundation)
2018年湖南省高校思想政治工作研究课题“基于‘获得感’的高校思想政治理论课文化育人质量提升研究”(18B08)；2018年衡阳师范学院教改项目“道德叙事在师范院校思想政治理论课中的应用研究”(JYKT201826)；
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文章目录
一、思想政治理论课论域下道德叙事涵义
二、道德叙事在新时代高校思想政治理论课中的应用逻辑
1. 历史逻辑
2. 理论逻辑
3. 实践逻辑
三、道德叙事在高校思想政治理论课中的应用策略
1. 叙事素材的“思政性”与“针对性”
2. 叙事主体的开放性与多元性
3. 叙事过程的把控性和结论的价值引导性
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引用格式
黄小云,彭斌.思想政治理论课论域下道德叙事论略[J].煤炭高等教育,2020,38(01):29-34.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2020.01.006.
煤炭高等教育 
2020年第01期 
