高校思想政治理论课SPOC混合教学法探索_中国煤炭行业知识服务平台

高校思想政治理论课SPOC混合教学法探索

作者

孙海霞
单位

黄山学院马克思主义学院
摘要

在现代信息技术背景下,面对大学生日益增强的个性化和创新性学习需求,大学生日益成为课堂上冷漠的旁观者,传统思想政治理论课堂遭遇前所未有的困境。基于SPOC的线上线下混合教学法,以学生发展为中心,有效实现师生、生生互动,大学生成为课堂上积极的行动者,在提升教学针对性和亲和力上表现卓越,是打造高校"思政金课"的一种有效模式。高校思想政治理论课实施基于SPOC的混合教学法,需要厘清线上与线下两种教学方式的优势和短板,扬长避短,有机融合,最终打造线上线下一体化的思政新课堂。
关键词

思想政治理论课SPOC混合教学法旁观者行动者一体化
基金项目(Foundation)

安徽省精品线下开放课程“思想道德修养与法律基础”(2018kfk100)；安徽省重点教学研究项目“新时代高校思政课中劳动价值观教育教学理论与实践研究”(2018jyxm1251)；
文章目录

一、冷漠的旁观者：现代信息技术背景下传统思政课堂的困境
二、以学生发展为中心：基于SPOC的混合教学法更有利于实现思政课育人目标
三、积极的行动者：基于SPOC的混合教学法对传统思政课堂的优化革新
四、扬长避短，有机融合：基于SPOC混合教学法，打造线上线下一体化思政新课堂
五、结束语
引用格式

孙海霞.高校思想政治理论课SPOC混合教学法探索[J].煤炭高等教育,2020,38(02):91-96.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2020.02.016.