南洋理工大学图书馆学习空间建设特点探析_中国煤炭行业知识服务平台

南洋理工大学图书馆学习空间建设特点探析

作者

施艺
单位

厦门大学教育研究院
摘要

从"智慧地球"概念的提出到对智慧化教学环境的重视,学习空间成为教育领域的重要关注点。当前关于我国高校学习空间的研究起步较晚,具有成果数量少、侧重基础教育且对高校教师关注较少的特点。新加坡南洋理工大学图书馆经过近十年的学习空间建设,其在理念和空间上打破传统了教室范畴,以学习空间塑造为主;服务上设专人及时协助师生,强调专业化;设备和观念上保持与时俱进,以个性化服务促进跨学科人才培养;功能上强调多元化,服务教学、科研、创新创业等;连通性上充分利用社交媒体等平台,连接校内、校际和国际资源;反馈上注重师生体验,及时追踪师生反馈并进行反思。据此,对我国高校学习空间建设的建议是:打造个性化场域,打破传统教室空间,实时关注师生反馈,注重功能多元化等等。
关键词

学习空间智慧教室南洋理工大学图书馆
文章目录

一、研究背景
1. 学习空间发展步入新阶段
2. 智慧学习空间与智慧教室的场域壁垒被打破
3. 我国研究现状
二、南洋理工图书馆学习空间建设特点
1. 打破场域范畴，以整体学习空间塑造为主
2. 专人服务，专业化保障
3. 设备与观念上的与时俱进
4. 注重学习空间功能的多元化
5. 高连通性：打通校内校外
6. 注重反馈与师生体验
三、启示
引用格式

施艺.南洋理工大学图书馆学习空间建设特点探析[J].煤炭高等教育,2020,38(02):52-57.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2020.02.009.