论重大疫情下在线教学的上位政策制定及落实_中国煤炭行业知识服务平台

论重大疫情下在线教学的上位政策制定及落实

作者

杜学领
单位

贵州理工学院矿业工程学院
摘要

上位政策对基本教学环节具有统摄、指导作用,面对2019年底出现的新型冠状病毒疫情,确定合理的上位政策有利于指导教学实践。本次疫情具有特殊性,在线教学是疫情时期的重要选择,但目前不具备全面推广可行性。上位政策的制定应遵循相对稳定性、应用范围的相对性等原则。本次疫情期间的上位政策可简化为按时开学、延迟开学、在线教学和混合模式四种。校级层面可从调整教学计划、学习进度减速、网络资源共享、协同互认等方面着手有序开展教学。教育管理自主权要适度下放,做有温度的教育管理,并切实保障在线教学学习效果的真实性。
关键词

新型冠状病毒在线教学疫情教育政策教学模式
基金项目(Foundation)

贵州理工学院混合教学模式课程建设项目“旅行安全与旅游文化”(2018HHKC01)；矿业工程国家级实验教学示范中心(山东科技大学)开放基金“新工科背景下的实验教学模式改革与探索”(KYSF20180205)；贵州省一流课程建设项目“矿山压力与岩层控制”(YLDX201707)；贵州省一流大学一流平台(培育)“采矿工程实践教学中心”(YLDX201702)；
文章目录

一、本次疫情的特殊性
1. 疫情本身的严重性
2. 疫情传播范围的广泛性
3. 科技的进步性
二、上位政策及其可行性分析
1. 上位政策的界定
2. 假期疫情爆发与上位政策的基本选择
3. 上位政策的可行性分析
三、关于重大疫情中高等教育领域在线教学的讨论
1. 上位政策的模式之选
2. 疫情之下在线教学的管理问题
3. 关于学习效果真实性的思考
四、结语
引用格式

杜学领.论重大疫情下在线教学的上位政策制定及落实[J].煤炭高等教育,2020,38(02):21-28.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2020.02.004.