校院两级改革背景下高校二级学院自主发展意愿的影响因素研究——基于对104位高校二级学院负责人的调查_中国煤炭行业知识服务平台

校院两级改革背景下高校二级学院自主发展意愿的影响因素研究——基于对104位高校二级学院负责人的调查

作者

薛珊
单位

国家教育行政学院学校管理教研部
摘要

提振二级学院自主发展意愿是近年来以"管理重心下移"为特征的高校校院两级体制改革的重要目标之一。探索把握改革过程中影响二级学院自主发展意愿的因素对于顺利推进改革、实现改革目标具有重要意义。本研究对104位高校二级学院负责人进行了问卷调查,通过偏最小二乘法结构方程模型的检验(PLS-SEM)发现:与权力―目标匹配性相比,改革过程中的目标适切性和反馈激励有效性更能够影响二级学院的自主发展意愿,其中反馈激励有效性对自主发展意愿的影响最大,学院的治理能力可以调节反馈激励有效性与自主发展意愿之间的关系。为更好地形成学院自主发展的意愿,研究建议:关注改革设计的系统性,理顺改革环节间的逻辑,注意推进步骤的设计。
关键词

高校二级学院管理体制改革自主发展意愿目标设置激励机制治理能力
文章目录

一、引言
二、理论基础与研究假设
1. 自主发展意愿
2. 目标适切性与自主发展意愿
3. 反馈激励有效性与学院的自主发展意愿
4. 权力―目标匹配性与自主发展意愿
5. 二级学院治理能力的调节效应
三、研究方法
1. 样本与数据收集
2. 研究工具
四、研究结果
1. 测量模型检验
2. 结构模型检验
五、结论与讨论
1. 研究结论
2. 对校院两级管理体制改革的建议
引用格式

薛珊.校院两级改革背景下高校二级学院自主发展意愿的影响因素研究——基于对104位高校二级学院负责人的调查[J].煤炭高等教育,2020,38(03):1-7.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2020.03.001.