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作者
侯长林
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单位
铜仁学院铜仁学院梵净教育研究院
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摘要
长期以来我国职业教育界只谈专业,不提学科,但本科职业教育的出现使得职业院校不得不重新审视职业学科建设的价值。从学科的教学科目说、创新活动说、知识门类说、科学分支说、双重形态说等定义看,学科是所有层次职业学校的客观存在。职业学科建设的特殊价值在于对职业学士学位的颁发,其理由在于:本科职业教育毕业生必然要求学校授予学士学位;学位制建立的基础是学科而不是专业;颁发职业学士学位就应该建设与其相对应的职业学科;职业学科就是指围绕一定的职业所形成的知识体系。职业学科建设对本科职业教育的普适价值主要表现在:一是专业建设提升的重要前提;二是科学研究水平提升的重要方式;三是师资团队水平提升的重要平台;四是社会服务水平提升的重要基础。
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关键词
本科职业教育职业学科建设价值意蕴特殊价值普适价值
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基金项目(Foundation)
贵州省区域一流建设培育学科(教育学)“地方院校发展研究”(201785)；
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文章目录
一、职业院校的学科建设具有客观存在性
二、职业学科建设的特殊价值：职业学士学位颁发的支撑
1. 本科职业教育毕业生必然要求学校授予学士学位
2. 学位制建立的基础是学科而不是专业
3. 颁发职业学士学位就应该主要建设与其相对应的职业学科
4. 职业学科就是指围绕一定的职业所形成的知识体系
三、职业学科建设的普适价值：提升本科职业教育办学水平的重要抓手
1. 本科职业教育专业建设提升的重要前提
2. 本科职业教育科学研究水平提升的重要方式
3. 本科职业教育师资团队水平提升的重要平台
4. 本科职业教育社会服务水平提升的重要基础
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引用格式
侯长林.本科职业教育有必要抓学科建设吗?——论职业学科建设的价值意蕴[J].煤炭高等教育,2020,38(04):1-7.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2020.04.001.
煤炭高等教育 
2020年第04期 
