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作者
李惠子胡仁东
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单位
江苏师范大学江苏师范大学教育与科学学院
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摘要
新中国成立以来我国高校领导体制经历了行政主导下的领导体制、确立党委领导地位的领导体制、党委领导下的校长负责制三个阶段的嬗变。运用多源流理论分析发现,问题源流往往是高校领导体制改革的导火线,政治源流对于高校领导体制的改革起着主导作用,政策源流对于高校领导体制改革起着推动作用。进一步健全完善我国高校领导体制,需要坚持党的全面领导,强化高校政治功能;注重以问题为导向,推进高校科学发展;加强治理制度设计,营造良好学术生态。
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关键词
高校领导体制嬗变多源流理论
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基金项目(Foundation)
江苏师范大学2019年研究生科研与实践创新计划校级项目“我国高等教育学学科制度变迁研究”(2019XKT172)；
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文章目录
一、多源流理论模型及其适用性
二、新中国成立以年来我国高校领导体制的三个阶段
1.1949—1955年：坚持行政主导
2.1956—1988年：确立党委领导地位
3.1989年至今：坚持党委领导下的校长负责制
三、多源流理论视角下我国高校领导体制的嬗变
1. 我国高校领导体制嬗变的问题源流分析
2. 我国高校领导体制嬗变的政治源流分析
3. 我国高校领导体制嬗变的政策源流分析
4. 我国高校领导体制嬗变的多源流耦合
四、对健全与完善党委领导下的校长负责制的启示
1. 坚持党的全面领导，强化高校政治功能
2. 注重以问题为导向，推进高校科学发展
3. 加强治理制度设计，营造良好学术生态
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引用格式
李惠子,胡仁东.新中国成立以来我国高校领导体制的嬗变与启示——基于多源流理论的分析范式[J].煤炭高等教育,2021,39(01):1-9.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2021.01.001.
煤炭高等教育 
2021年第01期 
