翻转课堂教学中的微课设计与应用_中国煤炭行业知识服务平台

翻转课堂教学中的微课设计与应用

作者

丁淑芳彭德强李明明
单位

黑龙江科技大学矿业工程学院
摘要

微课全称"微型视频课程",其特征是:时间维度上的"微",学习维度上的"易",知识维度上的"精",信息维度上的"广",讲授维度上的"活"。翻转课堂教学中的微课设计,要在遵循教学规律、分析课程属性的基础上,以"微"选择教学内容和教学手段。以"选矿学Ⅲ"为例,在翻转课堂教学中按照课前、课中、课后与考核评价的教学过程,进行了微课设计与应用,探索了以学生为中心的"翻转课堂+微课"教学模式。
关键词

微课翻转课堂教学设计教学模式
基金项目(Foundation)

黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目“基于微课的翻转课堂在选矿学Ⅲ课程的应用与实践研究”（SJGY20180439）；黑龙江省教育科学“十三五”规划备案课题“应用型人才培养模式下矿物加工专业核心课程体系构建与实践”（GJC1316159）；
文章目录

一、“微课”的定义、特征及设计原则
1. 微课的定义
2. 微课的特征
3. 微课设计的原则
二、翻转课堂教学中的微课设计
1. 明确微课的设计目标和思路
2. 准确选取体现微课的内容
3. 精心设计微课教学过程
4. 精选适合微课的教学手段
三、“选矿学Ⅲ”微课在翻转课堂教学中的应用
1. 课前前置学习与诊断评价
2. 课中的内化学习与答疑解难
3. 课后的拓展学习与评价反馈
4. 翻转课堂考核评价系统构建
四、结束语
引用格式

丁淑芳,彭德强,李明明.翻转课堂教学中的微课设计与应用[J].煤炭高等教育,2021,39(02):109-114.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2021.02.014.
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