产教融合与专业评估的双向驱动——论地方高校人才培养模式的转型_中国煤炭行业知识服务平台

产教融合与专业评估的双向驱动——论地方高校人才培养模式的转型

作者

汪顺来
单位

常州工学院外国语学院
摘要

当前形势下,产教融合和专业评估促进了地方高校的转型发展,也推动了人才培养模式的改革。地方高校对外与企业积极寻求产教融合,共同解决人才供需的矛盾;对内利用专业评估的契机,以专业认证为标准,以创新成果为导向,为产教融合营造和谐的生态环境。实践证明,只有在产教融合和专业评估的共同驱动下,地方高校的人才培养模式在培养目标、培养过程、培养制度和培养质量等方面才能顺利转型,才会实现地方高校的转型发展目标。
关键词

地方高校产教融合专业评估双向驱动培养模式转型
基金项目(Foundation)

2019年度常州工学院教改重点项目“基于产教融合的地方高校英语专业人才资格认证体系和培养模式研究”(A3-3104-19-021)；
文章目录

一、产教融合：人才培养模式转型的外驱动力
1. 产教融合驱动下人才培养过程的转型
2. 产教融合驱动下人才培养制度的转型
二、专业评估：人才培养模式转型的内驱动力
1. 专业评估驱动下人才培养目标的转型
2. 专业评估驱动下人才质量评价体系的转型
三、结束语
引用格式

汪顺来.产教融合与专业评估的双向驱动——论地方高校人才培养模式的转型[J].煤炭高等教育,2021,39(05):25-30.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2021.05.004.