-
作者
王翔敏
-
单位
中国矿业大学外国语言文化学院
-
摘要
在多语主义蓬勃发展的国际语境下,英语通用语以多元开放的姿态,瓦解了英语作为本族语的单向思维,顺应了全球化进程与我国社会经济发展的实际需求。当下无论是理论层面还是现实层面,大学生的标准英语情结皆具有明显的局限性,忽视了无限接近英语本族语者水平教学目标的不现实性,忽视了国际社会日渐突出的多语主义现实。大学英语教学应从知识、态度与技能三个维度融合凸显多语化取向的英语通用语知识点,同向推动多语化趋势下师生语言态度的转变,提升多语化语境下学生的交互文化语用能力,以期凸显其应有的"国际性"价值。
-
关键词
英语通用语意识多语主义大学英语教学“国际性”价值标准英语情结
-
基金项目(Foundation)
2019年中国矿业大学教学改革与建设课题一般项目(基础课)“多语主义语境下的英语通用语能力培养与研究”(2019YB40)；2020年中国矿业大学“动力中国·课程思政”改革示范项目(2020KCSZ28)；
-
文章目录
一、多语主义语境下大学生标准英语情结之实然
二、多语主义语境下英语通用语意识培养之必然
三、多语主义语境下英语通用语意识培养之应然
1. 知识层面融合凸显多语化取向的英语通用语知识点
2. 态度层面同向推动多语化趋势下师生语言态度转变
3. 技能层面重视培养多语化语境下交互文化语用能力
四、结语
-
引用格式
王翔敏.论多语主义语境下大学生英语通用语意识的培养[J].煤炭高等教育,2021,39(06):107-112.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2021.06.015.
煤炭高等教育 
2021年第06期 
