“政·校·企”协同育人的沉浸式创业教育体系——以UCB创业教育体系为个案_中国煤炭行业知识服务平台

“政·校·企”协同育人的沉浸式创业教育体系——以UCB创业教育体系为个案

作者

毛旭栋
单位

苏州大学教育学院
摘要

加州大学伯克利分校(UCB)建立了一套基于"政府、企业、大学"三螺旋协同育人、注重学生沉浸式体验的"三位一体"创业教育体系。该体系是以创新创业为核心理念,以政企、高校两个平台为依托,并以创业活动、跨学科体系及游戏教学方法三大举措为保障,具有生成性、发展性和保障性特征。UCB创业教育对我国的启示在于:政府要从外部加强引导,高校要从内部加大驱动,形成整合的创业文化。
关键词

协同育人沉浸式体验创业教育加州大学伯克利分校
文章目录

一、UCB创业教育体系的核心理念
二、UCB创业教育体系的依托平台
1. 政企实践支持平台
2. 大学合作发展平台
三、UCB创业教育体系的保障措施
1. 实施从一般到强化的环环相扣、层层递进的创业教育活动
2. 开展全方位、多领域的跨学科创业体系
3. 沉浸式、以学生为本的创业游戏教学方法
四、在三螺旋创新基础上的协同育人：UCB创业教育体系的本质
五、一种沉浸式体验模式：UCB创业教育体系的内核
引用格式

毛旭栋.“政·校·企”协同育人的沉浸式创业教育体系——以UCB创业教育体系为个案[J].煤炭高等教育,2021,39(06):60-68.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2021.06.008.