我国高校教学督导制度二十年研究之省思_中国煤炭行业知识服务平台

我国高校教学督导制度二十年研究之省思

作者

王若梅
单位

西北政法大学教学质量监测与评价中心
摘要

2000年以来，教学督导作为高校教学质量监控的重要手段，研究成果日益丰富，涉及多种高校类型，涵盖不同人才培养层次。理论研究为教学督导实践提供了必要的指引，实践方面聚焦问题及对策的研究有利于教学督导制度的规范化发展。此外，教学督导研究还能够与时俱进，不断融入新的元素。反思多年来教学督导研究存在的问题，主要是：研究工作遵循的指导思想滞后；研究力量薄弱，视角单一，方法简单；研究内容浅表化。今后研究的发展方向主要有：以现代大学管理思想及理论为指导；研究力量将得以充实，研究视角将进一步丰富，研究方法将走向复合多样；围绕基本理论问题及富有时代特征的现实问题，研究内容将进一步拓展并深化。
关键词

高校教学督导制度高校教学质量监控现代大学管理
基金项目(Foundation)

陕西省教学改革研究重点项目“陕西省属本科院校教学督导制度建设研究”（19BZ038）；
文章目录

一、我国高校教学督导制度二十年研究之成效
1. 研究范围广阔，涉及多种高等学校类型，涵盖不同人才培养层次
2. 理论研究有所突破，为教学督导实践提供了必要的理论指引
3. 实践环节研究成果丰硕，着重围绕教学督导制度运行存在的问题及对策等进行了大量富有成效的探讨
4. 研究紧随时代变化、科技进步而发展，不断融入了一些新鲜的元素
二、我国高校教学督导制度二十年研究存在的问题
1. 研究工作的指导思想较为落后
2. 研究力量薄弱，视角单一，方法简单
3. 研究内容浅表化
三、今后相关研究的发展方向
1. 以现代大学管理思想及理论为指导
2. 研究力量将得以充实，研究视角将进一步丰富，研究方法将走向复合多样
3. 围绕基本理论问题及富有时代特征的现实问题，研究内容将进一步拓展并深化
四、结语
引用格式

王若梅.我国高校教学督导制度二十年研究之省思[J].煤炭高等教育,2022,40(01):29-38.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2022.01.005.