美国大学生学术不端行为干预研究及借鉴_中国煤炭行业知识服务平台

美国大学生学术不端行为干预研究及借鉴

作者

薛彦华张小宁
单位

河北师范大学教育学院
摘要

为提高大学生自觉防范学术不端行为的意识，美国学者采用实验研究法，进行了主观无意行为干预、主观故意行为干预和综合干预三种类型的干预研究。研究过程可分为三个阶段：准备阶段、干预阶段、验证阶段。结果显示：写作练习和案例教学对减少无意的学术不端行为发挥了显著作用；诚信教育能显著提高大学生学术诚信水平，减少故意的学术不端行为；综合干预也有效减少了大学生学术不端行为。对此，提出三项建议：一是开展案例教学，加大政策宣传力度；二是立足中国国情，规范高校诚信教育；三是开展跟踪研究，保存跟踪研究数据。
关键词

大学生学术不端行为干预研究美国
基金项目(Foundation)

河北省教育厅人文社会科学研究重大课题攻关项目“高校教师学术不端行为预警及治理机制研究”（ZD201612）；
文章目录

一、美国大学生学术不端行为干预研究的背景
二、美国大学生学术不端行为的干预类型
1. 主观无意行为干预
2. 主观故意行为干预
3. 综合干预
三、研究过程分析
1. 准备阶段
2. 干预阶段
3. 验证阶段
四、研究结果分析
1. 主观无意行为干预效果分析
2. 主观故意行为干预效果分析
3. 综合干预效果分析
五、对我国大学生学术不端行为治理的借鉴
1. 开展案例教学，加大政策宣传力度
2. 立足中国国情，规范高校诚信教育
3. 开展跟踪研究，保存跟踪研究数据
引用格式

薛彦华,张小宁.美国大学生学术不端行为干预研究及借鉴[J].煤炭高等教育,2022,40(02):66-75.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2022.02.010.