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作者
姜珊雷海峰兰飞雁
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单位
山东华宇工学院山东华宇工学院教务处
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摘要
高职院校与本科院校联合培养高层次技术技能型人才是我国建设现代职业教育体系的一种改革探索，是解决当前我国高等职业教育人才培养结构单一的重要途径。目前联合人才培养存在着培养目标定位、培养方案制定、教学管理过程、教学质量监控等方面的问题。联合人才培养要依据OBE理念，制定“实基础、重实践、强能力、提素养”的人才培养方案，要建立“123”的教学管理工作机制，要构建“一核两翼四主体”教学质量监控与评价机制。
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关键词
高职院校本科院校联合人才培养职业教育
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基金项目(Foundation)
山东省职业教育教学改革研究项目“基于高职本科教育‘1234’职业院校与本科院校联合培养机制研究”（2021129）；
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文章目录
一、国内高职院校和本科院校联合培养技术技能型人才的现状
二、国内高职院校和本科院校联合人才培养的现实困境
1. 培养目标定位还有待进一步精准
2. 培养方案制定还不能满足高层次技术技能型人才培养需求
3. 教学管理理念与制度建设有待整合
4. 教学质量监控机制还不健全
三、高职院校和本科院校联合培养高层次应用技术技能型人才的改进策略
1. 坚持OBE理念，制定“实基础、重实践、强能力、提素养”的人才培养方案
2. 建立“123”的教学管理工作机制
3. 构建“一核两翼四主体”的教学质量监控与评价机制
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引用格式
姜珊,雷海峰,兰飞雁.高职院校与本科院校联合人才培养的问题及策略[J].煤炭高等教育,2022,40(05):73-78.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2022.05.011.
煤炭高等教育 
2022年第05期 
