高校“课程思政”研究的热点、前沿与展望_中国煤炭行业知识服务平台

高校“课程思政”研究的热点、前沿与展望

作者

赵磊
单位

辽宁师范大学计算机与信息技术学院
摘要

“课程思政”既是高校思想政治教育和专业课程教学改革创新的核心环节，亦是贯彻落实立德树人的重要举措，已成为学术界高度关注的热点。当前的研究热点聚焦于“课程思政”的本质内涵“、课程思政”的价值意蕴、以“课程思政”为目标的教学改革“、课程思政”与“思政课程”的区别与联系以及基于“课程思政”的通识教育改革等五个方面；研究前沿主要关注“课程思政”与“思政课程”的同向同行和协同育人。今后高校“课程思政”研究需要重点关注以下课题：理论与实践相结合，加强“课程思政”学理探索及话语体系构建研究；专业性与独特性相结合，探索“课程思政”内容体系与教学指南；以问题解决为导向，开展高校教师思想政治教育素养研究；以学生成长成才为中心，推进“课程思政”表现性评价研究。
关键词

高等教育课程思政思政课程
基金项目(Foundation)

辽宁省社会科学规划基金重点课题“基于社会认知理论的大学生在线学习力影响因素与提升策略研究”（L20ASH002）；教育部产学合作协同育人项目“基于Kubernetes的云计算教学模式设计与学生能力转化研究”（202101069009）；
文章目录

一、研究设计
1. 研究样本
2. 研究方法与工具
二、研究结果
1. 高影响力作者与研究概况
2. 知识流动与研究热点
3. 突现关键词与研究前沿
三、研究展望
1. 理论与实践相结合，加强高校“课程思政”学理探索及话语体系构建研究
2. 专业性与独特性相结合，探索“课程思政”内容体系与教学指南
3. 以问题解决为导向，开展高校教师思想政治教育素养研究
4. 以学生成长成才为中心，推进“课程思政”表现性评价研究
引用格式

赵磊.高校“课程思政”研究的热点、前沿与展望[J].煤炭高等教育,2022,40(04):49-57.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2022.04.009.