-
作者
周慧文吴占朝
-
单位
中国人民大学教育学院北京市海淀区中关村第三小学
-
摘要
“985工程”建设的废止与“双一流”建设方案的提出，不仅意味着我国高等教育重点建设开始从身份固化走向契约管理，还标志着我国高等教育治理模式与价值观念开始发生变化。从政策目的、管理机制、资金分配和评价方式四个维度入手对“985工程”建设和“双一流”建设的政策文本进行分析，不仅可以透析“985工程”建设和“双一流”建设的共性特征，而且可以揭示出重点政策调整过程中包括教育价值取向、权力配置模式、资源配置模式、高校评价方式等在内的高等教育治理模式的变迁逻辑。
-
关键词
“985工程”“双一流”建设治理模式
-
文章目录
一、问题的提出
二、研究设计
1. 研究对象
2. 分析框架
3. 文本对比库的建立
三、“双一流”建设与“985工程”建设的共性特征
四、“双一流”建设的创新：从身份固化走向契约管理
1. 教育价值取向的转变：高等教育认识论哲学的回归
2. 权力配置模式的转变：高校自主办学权力的增强
3. 资源配置模式的转变：从官僚模式走向市场模式
4. 高校评价方式的转变：第三方评估机制的引入
五、总结
-
引用格式
周慧文,吴占朝.从身份固化到契约管理：中国高等教育治理模式的变迁[J].煤炭高等教育,2022,40(05):1-9.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2022.05.001.
煤炭高等教育 
2022年第05期 
