冶金工程专业大学生学科竞赛学习投入对学习收获影响的研究_中国煤炭行业知识服务平台

冶金工程专业大学生学科竞赛学习投入对学习收获影响的研究

作者

闫涛秦娜柴保明
单位

河北工程大学材料科学与工程学院河北工程大学文法学院
摘要

基于河北工程大学冶金工程专业具有至少一次完整的学科竞赛经历大学生的问卷调查数据,研究了大学生学习投入和学习收获的总体特征,利用多元线性回归分析了冶金工程专业大学生学科竞赛学习投入对学习收获的影响因素。结果表明:参与大学生学科竞赛的次数和与他人互动频率越高,学习收获越大。可以通过加大对于大学生学科竞赛的重视程度和支持力度,完善学科竞赛指导制度保证体系,从而更好地提升大学生学科竞赛学习收获。
关键词

学科竞赛学习投入学习收获多元线性回归
基金项目(Foundation)

河北省高等教育教学改革研究与实践项目(编号:2017GJJG129)；河北省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题(编号:GJXH2017-194)；河北省高等学校人文社会科学研究项目(编号:SQ191048)；
文章目录

一、样本来源
(一) 问卷调查表编制
(二) 调查对象
二、研究结果分析
(一) 大学生学习投入的总体特征
(二) 大学生学习收获的总体特征
(三) 大学生学习投入对学习收获的影响
三、讨论与建议
(一) 鼓励学生参加大学生学科竞赛, 为大学生参加学科竞赛提供经费和制度保证
(二) 多渠道、多方式建设本科生竞赛指导制度保障体系
引用格式

闫涛,秦娜,柴保明.冶金工程专业大学生学科竞赛学习投入对学习收获影响的研究[J].河北工程大学学报(社会科学版),2019,36(02):110-112.