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作者
陈知武
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单位
大连理工大学城市学院
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摘要
培养创新型人才已是教育界的主流趋势,而创新型人才的显著特点就是具备较强的思辨能力。思辨能力缺乏是日语专业学生的通病,如何克服这一问题成为高校日语教育亟需解决的课题。文章通过分析日语专业学生思辨能力薄弱的具体表现,总结原因,在充分研究国内外思辨能力模型的基础上,认为应在教学目标、课程体系和教学方法上进行改革,培养和提高学生的思辨能力。
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关键词
思辨能力高校日语教育改革
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基金项目(Foundation)
2016年度辽宁省哲学社会科学规划研究项目(编号:2016QD19)；
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文章目录
一、国内外思辨能力模型研究综述
(一) 思辨能力双维模型
(二) 三元结构模型
(三) 思辨能力层级理论模型
二、思辨能力培养途径
(一) 教学目标需重新定位
(二) 课程体系需要调整
(三) 教学方法必须改革
三、结语
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引用格式
陈知武.我国高校日语专业学生思辨能力培养途径研究[J].河北工程大学学报(社会科学版),2019,36(02):88-90.
河北工程大学学报（社会科学版） 
2019年第02期 
