让习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑——基于《思想道德修养与法律基础》课的思考与实践
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作者
苏庆国赵宏
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单位
河北工程大学马克思主义学院
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摘要
推动习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作,增强思想政治理论课的针对性、实效性,对培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人有重要意义。结合基础课教学和实践进行了一些有益的探索。
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关键词
“三进”思考实践
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基金项目(Foundation)
2016年度河北省社会科学发展研究项目(编号:201607040101)；
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文章目录
一、理顺思路——推动习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材”
(一) 积极组织教师开展习近平新时代中国特色社会主义思想的理论学习和研究
(二) 积极参加有关习近平新时代中国特色社会主义思想的培训
(三) 组织教研室教师认真开展集体备课
二、学懂弄通——推动习近平新时代中国特色社会主义思想“进课堂”。
三、打造灵动课堂, 推动习近平新时代中国特色社会主义思想“进头脑”
(一) 学习十九大精神传统美德伴我成长主题实践活动
(二) 宪法宣誓进课堂
(三) 升国旗、唱国歌
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引用格式
苏庆国,赵宏.让习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑——基于《思想道德修养与法律基础》课的思考与实践[J].河北工程大学学报(社会科学版),2019,36(02):45-46.
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